Онлайн обучение
е много ново допълнение към историята на образованието. Измамите, слуховете и фалшивите новини са много чести гледки в пейзажа на интернет. Със свободата да публикува всичко и всичко, World Wide Web не е изключение да има фалшиви разкази и информация относно всичко възможно. Това е същият случай по темата за онлайн обучението. Чрез тази методология на преподаване образованието е направено лесно достъпно и достъпно както за преподаватели, така и за ученици. Днес всеки може да научи всеки курс, от всяка далечна топография с всяко добро приложение за онлайн класове, като Teachmint. Това също така разшири сферата от възможности за работа за всеки, който иска да преподава онлайн и да си изкарва прехраната. С широки възможности, онлайн образованието е една от най-добрите възможности за преподаване, налични днес. Чрез тази статия ще разгледаме всички основни митове и фалшиви разкази, които са били разпространени в интернет в светлината на онлайн образованието, и ще разбием всеки един от тях!
Съдържание
1. МИТ 1: Онлайн преподаването е концепция за преминаване на времето и не е нужно да сте на разположение в класа, докато провеждате онлайн лекции.
2. МИТ 2: Малко до незначително участие в клас
3. МИТ 3: Онлайн образованието е просто онлайн презентация, базирана на слайдове.
4. МИТ 4: Онлайн класът е по-малко ефективен при обучението на ученици в сравнение с традиционните физически настройки на класната стая.
5. МИТ 5: Физическите класни стаи са по-интерактивни в сравнение с онлайн настройките.
1. МИТ 1: Онлайн преподаването е концепция за преминаване на времето и не е нужно да сте на разположение в класа, докато провеждате онлайн лекции.
РЕАЛНОСТ: Съставянето на качествена онлайн лекция не е лесна задача. Това може да отнеме наистина много време в първия ход. В същия дух трябва да подготвите ефективен учебен материал в класната стая, да проведете разговори с учениците си и да прегледате тяхното обучение, точно както в традиционните настройки на класната стая. Той е интензивен и сериозен като час по физическо. Следователно основната част от успеха на един онлайн клас зависи единствено от креативността на презентатора.
2. МИТ 2: Малко до незначително участие в клас
РЕАЛНОСТ: Винаги е това, което правите от него. Една добре проектирана и добре организирана онлайн учебна програма и курс може действително да насърчи участието на вашите ученици, които в противен случай не биха се чувствали толкова комфортно да споделят своите идеи, гледни точки, възприятия или мисли във физическа класна стая. Такива студенти получават възможност да изразят себе си и да споделят знанията си, без да се страхуват да бъдат съдени.
3. МИТ 3: Онлайн образованието е просто онлайн презентация, базирана на слайдове.
РЕАЛНОСТ: Това изобщо не е вярно. Въпреки че споделянето на онлайн презентации, базирани на слайдове, наистина помага за разбирането на лекциите, но със сигурност изисква и тълкуване от страна на учителя. Без вашето активно напътствие, презентациите са само течащ текст, което само би направило онлайн лекциите безинтересни за студентите. Това може да действа като допълнителен инструмент, който можете да използвате, за да улесните уменията си да преподавате онлайн, освен това не можете да разчитате на него за цялата лекция. Това само би намалило коефициента на ангажираност на вашите ученици във виртуален клас. Да се
преподавайте онлайн
, учителите положиха много усилия.
4. МИТ 4: Онлайн класът е по-малко ефективен при обучението на ученици в сравнение с традиционните физически настройки на класната стая.
РЕАЛНОСТ: Предполага се, че целите на обучението са сходни както за онлайн, така и за директните класове, и във всеки случай задачите са тези, които поддържат целите на обучението. Изследванията показват, че учениците могат да научат повече в онлайн урок, когато в процеса на преподаване се използват модули за взаимно обучение, подкани за критичен анализ и дискусионни табла
5. МИТ 5: Физическите класни стаи са по-интерактивни в сравнение с онлайн настройките.
РЕАЛНОСТ: С помощта на онлайн клас лекторът не трябва да зависи изцяло от това, което може да представи. Цял свят от активи, които могат да се справят с различни стилове на учене, могат да бъдат получени, за да се развият срещите на учениците и да се култивира интерактивна учебна среда. Освен това онлайн студентите може да имат повече възможности да се свържат и да се учат един от друг, отколкото във физически, традиционен клас.
Преподаването е сложна професия и учителите полагат усилия денонощно, за да гарантират, че учениците учат ефективно и ефикасно. Свидетели сме на промяна на парадигмата в образователната система и със сигурност може да се каже, че се движи в правилната посока.